Aurore en images

Voyage à Spa, classe verte

Vendredi
Quelques souvenirs…

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Jeudi
Spa 2°. Après notre belle journée d’hier dans les Fagnes et notre superbe spectacle de magie,une nouvelle journée ensoleillée nous attend. Certains vont aller au musée de la lessive, d’autres participeront à des activités médiévales. Et ce soir super boum !
A vendredi, nous serons de retour vers 16h.
PS. en cas de retard consulter vos mails et faites passer le message…

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Mercredi
Spa 4 °. Après un bon petit déjeuner, direction le musée de la forêt et de l’eau à 500 m d’altitude. Une belle journée sous le soleil et la neige. Nous attendons notre soirée magie mais avant retour au château 4 km à pieds !

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Mardi soir
Malheureusement nous avons toujours une très mauvaise connexion et les messages de la ligne des parents s’enregistrent mal…

A Spa il y a 2°… Activité médiévale dans la forêt pour les élèves de madame Janssens et Emmanuelle:

  • Chercher la sorcière
  • Combats d’épées
  • Tir à l’arc

Musée de la lessive pour les élèves de monsieur Damien et bataille de boules de neige pour tout le monde ! Ce soir contes et légendes…


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Mardi matin
Ici tout va bien, les enfants on passé une bonne nuit… Il neige ce matin ! En principe la ligne des parents fonctionnera ce soir.

Lundi
La journée s’est très bien passée malgré la pluie, la visite du château, la chasse au trésor et la fauconnerie étaient non seulement ludiques mais également pédagogiques. Information importante pour les parents nous avons très très peu de réseau que se soit GSM ou SMS. A bientôt !

Le dispositif des sanctions administratives communales (SAC)

Ce 4 janvier 2016, une voisine de l’école me souhaite ses vœux : « Plus de mégot devant ma maison et plus de voiture à l’arrêt devant l’entrée de mon garage ». J’en prends bonne note et décide donc de vous rappeler ceci : le dispositif des sanctions administratives communales (SAC) permet de sanctionner directement une série d’incivilités notamment par le biais d’amendes. Lire le document complet ici (pdf)

Parents Conscients – Parents Conscients – Nouvelle date !

Si vous désirez vous inscrire à la conférence « Autorité parentale au quotidien », cliquez ici !

Parents Conscients© s’adresse à toutes personnes soucieuses de trouver un nouvel éclairage, un angle de vue différent et un soutien aussi bien théorique que pratique aux différents problèmes rencontrés dans la relation adulte-enfant/ado.

Nouvel horaire pour l’accès à notre école

Nouvel horaire d’accès à l’école à partir du lundi 30 novembre

Vous pouvez télécharger les heures d’accès à notre école en cliquant ici

Numéro de téléphone : 02.478.89.19

Il n’y a aucune menace particulière sur les écoles. Certaines mesures seront toutefois d’application :

  • Le nombre d’accès à l’école est limité
  • Les parents n’ont pas accès au site de l’école en dehors des heures indiquées ci-dessus
  • Les enfants sont accueillis par le personnel dans les locaux habituels (matin et soir – sauf P3P4 qui seront au réfectoire à partir de 16h30)
  • Il est demandé aux parents de quitter les environs de l’école dès qu’ils ont confié leur enfant au personnel.
  • Les repas sont servis normalement.
  • Les parents peuvent déposer et venir rechercher leurs enfants à certaines heures. Vous trouverez ci-dessus les modalités particulières par école.
  • Entre 15h30 et 16h30 , les enfants sont en activité ou à l’étude : aucun parent ne vient reprendre son enfant avant 16h30. Sauf P5P6 qui terminent les cours à 16h10 le lundi et le jeudi.
  • Le mercredi les parents récupèrent les enfants UNIQUEMENT à 12h05 ou à partir de 16h00 jusqu’à 18h00.
  • Les paiements (accueil extrascolaire et piscine) pourront se faire à partir du 1er décembre au secrétariat en respectant le nouvel horaire affiché sur les portes

Vers le site de la commune de Jette

5 conseils pour parler des attentats avec vos enfants

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Les attentats : Serge Tisseron et Claude Halmos , psychanalystes, nous aident à trouver les mots justes.

Les attentats ont suscité une énorme vague d’émotion.
Confrontés à nos propres réactions face à ce drame, il est tentant de vouloir protéger les enfants de tels actes de barbarie. Ils sont pourtant eux aussi témoins de l’élan de recueillement et de solidarité qui rassemble les adultes dans la rue depuis 3 jours.
Dans toutes les écoles, une minute de silence a été respectée, en hommage aux victimes. L’occasion pour les parents de revenir, ce soir avec les enfants, sur cet événement exceptionnel.

1. Prenez l’initiative du dialogue

Vos enfants n’ont pas pu échapper aux réactions qui se sont multipliées depuis 72 heures après les attentats qui ont causé la mort des 129 personnes. « Les parents ont l’impression que les enfants n’ont rien vu, rien entendu ou qu’ils sont trop petits. Or, il est très important de leur parler. Si les parents sont bouleversés et n’en disent rien, les tout-petits pensent que c’est à cause d’eux et en éprouvent de la culpabilité. Un peu plus grands, vers 3, 4 ans, les enfants se sentent méprisés ou indignes de comprendre ce qui se passe.»

2.  Ne cachez pas vos émotions

Face à de tels actes, « tout se mélange », explique Serge Tisseron. « Les adultes craignent de se mettre à pleurer ou de dire qu’ils ont peur. Il ne faut pas trop communiquer sur cette peur non plus ». Mais masquer ses émotions peut être contre-productif.

« Les parents ne doivent pas retenir leurs émotions, abonde Claude Halmos, psychanalyste et écrivain. C’est une réaction humaine qui montre l’inhumanité de ce qui s’est passé. »
Pour dédramatiser, mieux vaut aborder le sujet de manière raisonnable en rappelant simplement les faits.
« Demandez d’abord à vos enfants ce qu’ils savent, en leur faisant préciser, conseille-t-elle. L’enfant imagine les choses à sa façon, de manière parfois très différente de celle des adultes. La parole de l’adulte doit servir de contenant et permettre à l’enfant de comprendre ce qu’il a vu ou entendu. Elle évite la construction d’images terrifiantes.»

3. Utilisez des mots simples

Tenez-vous en à un simple rappel des faits, en évoquant certains mots et tous les protagonistes : victimes, agresseurs et personnes en désaccord.
Depuis toujours des gens en veulent à ceux qui sont différents ou qui ne pensent pas comme eux. Beaucoup de gens, y compris des musulmans, sont scandalisés par ce qui s’est passé.
« Il est important d’expliquer aux enfants qu’il y a une réaction face à cet événement exceptionnel, précise Claude Halmos. « La police recherche les meurtriers, les gens se mobilisent, dans les journaux, dans des rassemblements.

4. Répondez aux questions

« Une famille athée ou musulmane n’abordera pas forcément cette affaire de la même manière mais il existe un noyau dur commun, qui est que tout le monde est bouleversé » explique Serge Tisseron.
Face à l’inquiétude que pourrait susciter la cavale d’un agresseur, il ne sert à rien d’affirmer des certitudes. Le psychanalyste suggère de répondre aux questions : où est-il ? En fuite. Est-ce que la police va l’ arrêter ? On l’espère. Va-t-il s’attaquer à d’autres personnes ? On n’en sait rien.
« Les parents amorcent l’échange pour que l’enfant puisse se sentir libre de poser des questions, insiste le psychanalyste. « Les adultes doivent aussi accepter de dire qu’ils ne savent pas, quand ils ne savent pas.»

5 – Aidez-les à comprendre et grandir

Des consignes ont été délivrées aux enseignants par la ministre de l’enseignement, pour évoquer les attentats auprès des enfants.
« Mais, c’est également aux parents que revient cette tâche. Il ne faut pas attendre car l’actualité va très vite. »
Le psychanalyste insiste sur la nécessité, en particulier pour les élèves de primaire, d’aider les enfants à comprendre ce que signifie la minute de silence observée.
« Il ne faut pas perdre l’occasion de cette extraordinaire leçon de démocratie et de tolérance que nous pouvons leur donner.»

Attentats à Paris : comment en parler aux enfants ? [Vidéo]
Comment parler aux enfants des attentats du 13 novembre 2015 ? Le pédopsychiatre Serge Tisseron aux Maternelles (France 5) une approche calme et pédagogique en cinq points.

Comment parler avec les enfants petits ou grands des six attaques terroristes simultanées du 13 novembre 2015 qui ont fait au moins 120 morts à Paris et Saint-Denis ? Spécialiste de l’enfance et du rapport aux images, le pédopsychiatre Serge Tisseron proposait aux Maternelles (France 5) – après les attentats de janvier 2015 – une approche très intéressante en cinq points – hélas à nouveau d’actualité – que telestar.fr vous invite à découvrir la vidéo en cliquant ici.

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  • Donner des repères géographiques sur une carte
  • Ce qu’il faut dire pour les tout petits avant 4 ans, les rassurer, pour les plus grands, leur expliquer calmement et surtout leur demander ce qu’ils en pensent.
  • Les mots qu’il faut employer, y compris des aveux d’ignorance (est-ce que ça va se reproduire ?).
  • Exprimer ses émotions, mais sans excès et laisser les enfants exprimer les leurs.
  • Ne pas hésiter à les impliquer dans les élans de solidarité.

Parcours d’Artistes

Cette année toute l’équipe pédagogique a été sollicitée pour participer au Parcours d’Artistes organisé par la commune de Jette. Voici les oeuvres de vos enfants !

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Naissance à la ferme des enfants de Jette

Lors d’une activité à la ferme des enfants en mars 2015, les élèves de 4ème année de Mme Warzée ont eu une chance énorme !!! Ils ont pu caresser et observer des chevreaux nés quelques jours auparavant.
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Mais quelle surprise !!! Lors d’une des activités, David, le responsable, nous appelle ! Une naissance a lieu sous nos yeux !
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Dans la première demi-heure, il est impératif qu’il se lève et aille téter sa mère. Très maladroit sur ses pattes, encore un peu sonné par cette belle aventure, il essaie de se tenir debout mais n’y arrive point ! David l’aide alors avec douceur et assurance.
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Après s’être assurés qu’un petit frère ou une petite sœur ne se préparaient pas à le rejoindre, nous avons laissé maman et le petit se remettre de leurs émotions et se rencontrer en toute tendresse et simplicité.

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Parcours d’Artistes – du vendredi 24 avril au dimanche 26 avril 2015

L’éducation artistique est par excellence une leçon d’éveil : éveil à soi, éveil aux autres, au monde. L’enfant y apprend que ses mains sont le prolongement de sa vision et de ses propres sentiments, que l’erreur est bénéfique et permet de progresser ; que l’Art est le fruit de la persévérance, de la discipline et qu’il lui apportera joie et satisfaction.

Par le travail collectif des élèves, l’art se retrouve ciment des liens crées autour des œuvres ; d’où « ART-SCELLEMENT ».
Les voisins de l’école ont été sollicités pour faire de nos rues avoisinantes des galeries d’art à ciel ouvert.

S. Van Schepdael
Directrice

art

Fêtons carnaval ce samedi 28 février 2015 !

Affiche carnaval 2015

Plus d’informations sur la fête de carnaval ici.

N’hésitez pas à vous inscrire dès aujourd’hui pour un stand et surtout à faire votre commande de repas !

Au plaisir de fêter cela ensemble !!!

L’équipe de l’APEA

 

Le nouveau@ l'Aurore de l'écrit est paru !

Rendez-vous dans notre rubrique @ l’Aurore de l’écrit pour le lire !

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